Какво учи педагогиката?

Какво учи педагогиката?

Образование - един от най-старите дисциплини в областта на науките, но, парадоксално, не са получили много векове ясно дефиниране на техните обекти, предмети и задачи. Повечето от гражданите вярват, че педагогиката се занимава с деца, тяхното развитие и възпитание. В този случай, какво да правя психология, социология, педиатрия? Как да се справяме с възрастните, които също трябва да бъдат образовани, обучени, разработени? Всъщност е много трудно да се определи какво педагогика изучава, твърде много сфери обхващат тази хуманитарна концепция. Нека се опитаме да се справим с научната дисциплина.

Мнозина смятат, че педагогиката е най-старата наука, защото децата винаги и винаги са искали образование, понякога с бреза. Тук не е необходимо да се бъркат естествените педагогически процеси и науката за педагогиката, която систематизира познанията за тези процеси. Родили деца, разбира се, все още в пещерите и между древните гърци са били дори и учители - роби, които са придружени от момчетата в училище, да ги носели глинени таблетки, и да го видя, че упражненията не причинява вреда на младите гърци. Днес те ще бъдат наречени бодигардове или преподаватели.

В отделна научна педагогика беше отделено от теологията и философията, когато получи достатъчно основа. Това се случи в сравнително нова (в историческата скала) миналото: в философ от 17 век Frensis Bekon в процеса на изучаване на методите на научното познание се отделя от философията на педагогиката и Ян Амос Коменски го определя като наука и създаде своята образователна система.Въз основа на това, между другото, са създадени всички съвременни образователни системи.

Няма консенсус за това, какво педагогика се изучава, не се получи. Оказа се, че тази наука е в пресечната точка на снимачната площадка на хуманитарните науки, е свързан с тях и се развива в тясна връзка. В различни периоди, различни учени вярват, че педагогика:

  • науката за образованието на човека
  • науката на педагогическия процес, организиран в образователната система на
  • директно образование, насочено към усвояването на културните ценности
  • науката за смислен процес на трансфер на опит и знания за по-младото поколение
  • науката за организиран, целенасочен, системно формиране на човешката дейност, методи, принципи, модели и процеси, трансфера на знания от учител на ученик.

Всички тези дефиниции са еднакво верни и еднакво погрешни или по-скоро непълни. Педагогиката като наука педагогическа дейност в цялата ширина на покритие. Каква е педагогическата дейност? В най-общия смисъл на думата - това е целенасочено, социално и лично причинени, проведено под ръководството на преподаване човек да общение на живот в човешкото общество.

Такава обща дефиниция изисква обяснение. Педагогиката не се идентифицира с директно образователния процес, в резултат на което хората получават определени знания, умения и умения. Педагогиката не разглежда независимия процес на придобиване на знания за околния свят и неговите явления. Така че, от гледна точка на педагогиката на същото падне, например, методическата основа на химично изследване и независима асимилация на дете велосипед.

Когато химик казва за резултата от свои или чужди преживявания на хората - това е образователна и не педагогическа дейност, но тя може да бъде обект на педагогиката е един от най-педагогически процеси. Да служи като пример за човек, създаване на модел на поведение - не означава да бъдеш учител: фокуса и организация - двете основни характеристики на дейността на преподаване.

Педагогика като наука описва, обяснява и прогнозира явления на педагогическия процес, да ги има предвид във връзка с други хуманитарни науки. Можете да говорите за теорията на дисциплината и прилагането му индустрия, която изследва средствата за образование, неговите организационни форми, методи, както и структурата и етапите на учебния процес.